ابراهیم‌‌زاده، عیسی (1397). فلسفه تربیت. تهران: دانشگاه پیام‌‌نور.
جبارزاده، مهران (1391). بررسی تأثیر ریاضیات بر مهارت‌های زندگی از نگاه اندیشمندان ریاضیدان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشکده تحصیلات تکمیلی دانشگاه بوشهر
حسینخانی، محمد و منصوری، سعیده (1396). ضرورت توجه معلمان به پرورش قدرت تفکر و خلاقیت در آموزش ریاضیات مقطع ابتدایی. سومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران.
خواستار، حمزه (1388). ارائه روشی برای محاسبه پایایی مرحله کدگذاری در مصاحبه‌‌های پژوهشی. فصلنامه روش‌‌شناسی علوم انسانی، 15(58)، 161-174.
رستگار، سحر (1396). اثربخشی آموزش حل مسئله بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش‌‌آموزان پایه چهارم دبستان مدارس علوی. مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، 3(4)، 189-200.
سرکار‌‌آرانی، محمدرضا (1380). روش آموزش ریاضی دوره ابتدایی ژاپن. فصلنامه تعلیم و تربیت، 65، 124-107.
کرامتی، محمدرضا (1395). آموزش ریاضی در مدارس امروز. تهران: انتشارات زندگی شاد.
میری، محمدحسین و قبیتی‌‌زاده، مهدی (1400). تبیین اهداف تربیتی کودکان با تأکید بر رویکرد فضیلت‌‌گرایانه از منظر خواجه نصیرالدین طوسی. پژوهش‌‌نامه اخلاق، 52، 86-69.
Andreas, R. (2003). Validity and reliability tests in case study research: a literature review with “hands-on applications for each research phase. Qualitative Market research: An international Journal, 6(2), 75-86.
Begovic, Z., Kolar-Super, R., & Durdevic Babic, I. (2015). Higher Goals in Mathematics Education. Croatia: University of Osijek.
Benton, L., Saunders, P., Kalas, I., Hoyles, C., Noss, R. (2018). Designing for learning mathematics through programming: A case study of pupils engaging with place value. International Journal of Child-Computer Interaction, 16, 68-76.
Carre, Dvid, (1995), Is Underestanding the Professional Knowledge of Teachers a Theory-Practice Problem? Journal of Philosophy of Education, Vol. 29, No.3, P. 311-331
Ebrahimzadeh, Eisa (2018). Philosophy of Education. Tehran: Payame Noor University. (In presian).
Gravemeijer, K., Stephan, M., Julie, C., Lin, F. L., & Ohtani, M. (2017). What Mathematics Education May Prepare Students for the Society of the Future? Journal of Sci and Math Educ 15, 105-123.
Hosseinkhani, Mohammad; Mansouri, Saideh (2017). The Necessity of Teachers' Attention to Cultivating Thinking Skills and Creativity in Elementary Mathematics Education. Third National Conference on Knowledge and Technology of Educational Sciences, Social Studies, and Psychology of Iran. (In presian).
Jabbarzadeh, Mehran (2012). Investigating the Impact of Mathematics on Life Skills from the Perspective of Mathematicians. Master's Thesis, Faculty of Continuing Education, Bushehr. (In Persian)
Grabowski, B. (2007). Game playing for maths learning: Cooperative or Not? Journal of Equcational Technology, 38, 249-259.
Khastar, Hamzeh (2009). Proposing a Method for Calculating the Reliability of the Coding Phase in Research Interviews. Journal of Methodology of Humanities Sciences, 15(58), 161-174. (In Persian).
Keramati, Mohammad Reza (2016). Mathematics Education in Today's Schools. Tehran: Zendegi Shad Publications. (In Persian).
Lipman, Matthew (1997), Thinking in Education. Cambridge mass. Cambridge university press.
Moorhead, Gregory and Ricky W. Griffin (1989). Organizational Behavior, 2nd ed. Boston: Houghton Mifflin Company.
Osborne, D (2002), Critical thinking skill–building for facilitator’s metacognition. The master Facliltator Journal, Retrieved from https://sid.ir/paper/580828/en
Rastegar, Sahar (2017). The Effectiveness of Problem-Solving Instruction on the Creativity and Critical Thinking of Fourth-Grade Students in Alavi Schools. Psychological Studies and Educational Sciences, 3(4), 189-200. (In Persian).
Sarkare Arani, Mohammad Reza (2001). Teaching Methods for Elementary Mathematics in Japan. Education and Training, 65, 124-107. (In Persian).
Santrock, J, w (2007), Child Development, New York: McGraw- Hill.
Miri, Mohammad Hussein; Ghobitizadeh, Mehdi (2021). Explaining the Educational Goals of Children with an Emphasis on the Virtue Ethical Approach from the Perspective of Khajeh Nasir al-Din Tusi. Ethics Research Journal, 52, 86-69. (In Persian).
)