تحلیل و مصور سازی تولیدات علمی محققان ایرانی در رابطه با یادگیری الکترونیکی در پایگاه استنادی وب آو ساینس

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه قم،قم، ایران

2 دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران.

چکیده

هدف از این تحقیق تحلیل تولیدات علمی نمایه شده‌ی محققان ایرانی مرتبط با یادگیری الکترونیکی مبتنی بر پایگاه وب.آو.ساینس همراه با ترسیم نقشه علمی این حوزه موضوعی است. این تحقیق از نوع کاربردی بوده و با رویکرد علم‌سنجی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه تولیدات علمی نمایه شده محققان ایرانی طی سال‌های 1981 تا پایان ماه اکتبر 2023 است. یافته‌ها نشان داد که کشور ایران دارای 517 رکورد اطلاعاتی در حیطه موضوعی یادگیری الکترونیکی در پایگاه وب.آو.ساینس است.در بین دانشگاه‌های ایرانی دانشگاه آزاد اسلامی با تولید 119 رکورد اطلاعاتی در رتبه اول،دانشگاه تهران با 72 رکورد و دانشگاه تربیت‌مدرس با 37 رکورد در رتبه‌های بعدی قرار دارند. نتایج نشان داد، در بین نویسندگان احمد آقاکاردان با 17 رکورد در رتبه اول و فتانه تقی یاره وحامد فضل اله تبار به ترتیب با 16 و 10 رکورد در رتبه‌های بعدی قرار دارند.بیشترین تولیدات علمی مربوط به سال 2022 است که 62 رکورد ثبت شده است .در سال‌های اخیر، سیر آثار علمی صعودی بوده است. بیش از 57درصد تولیدات از نوع مقاله و36درصد مقاله روند و 4درصد بررسی مقالات بوده است. ترسیم گراف یادگیری الکترونیکی، حوزه ای پویا و پیچیده است که می تواند برای مطالعه روابط بین موضوعات مختلف استفاده شود.کلیدواژه‌های تشکیل‌دهنده رکوردهای علمی در 7 خوشه کلی طبقه‌بندی‌شده است که خوشه یادگیری الکترونیکی از مرکزیت درجه بالاتری برخوردار بوده و نقشه چگالی نیز نشان می‌دهد این کلیدواژه دارای بیشترین تراکم است. بنابراین؛ مصورسازی کلیدواژه یادگیری الکترونیکی، شبکه ای متراکم و به شدت به هم مرتبط است.

تازه های تحقیق

یافته‌ها نشان داد که کشور ایران 517 رکورد اطلاعاتی در حیطه موضوعی یادگیری الکترونیکی دررتبه اول قرار دارد و کشور آمریکا و مالزی به ترتیب با 24 و 16 رکورد در رتبه‌های بعدی قرار دارند.در بین دانشگاه‌های ایرانی دانشگاه آزاد اسلامی با تولید 119 رکورد اطلاعاتی در رتبه اول قرار دارد و دانشگاه تهران با تولید 72 رکورد اطلاعاتی و دانشگاه تربیت‌مدرس با تولید 37 رکورد اطلاعاتی در رتبه‌های بعدی قرار دارند. نتایج نشان داد، در بین نویسندگان احمدآقا کاردان با 17 رکورد اطلاعاتی در رتبه اول و فتانه تقی یاره و حامد فضل اله تبار به ترتیب با 16 و 10 رکورد اطلاعاتی در رتبه‌های بعدی قرار دارند.بیشترین تولیدات علمی مربوط به سال 2022 است که 62 رکورد اطلاعاتی در این سال ثبت شده است و در سال‌های اخیر، سیر آثار علمی صعودی بوده است. بیش از 57درصد تولیدات علمی  از نوع مقاله و36درصد مقاله روند و 4درصد و بررسی مقالات بوده است.

در بین موضوعات مهم تحقیقاتی مبحث تحقیقات آموزشی آموزش و پرورش با 245 رکورد اطلاعاتی در رتبه اول، مبحث علوم کامپیوتر با 145 رکورد اطلاعاتی در رتبه دوم و مبحث فنی و مهندسی با 52 رکورد اطلاعاتی در رتبه سوم قرار دارد. در میان کنفرانس‌های برگزار شده، کنفرانس بین المللی " آموزش الکترونیکی " در دوره چهارم با 18 رکورد اطلاعاتی در رتبه اول قرار دارد. دومین کنفرانس جهانی پژوهش‌های فناوری آموزشی و سومین کنفرانس بین‌المللی یادگیری الکترونیکی در رتبه‌های بعدی قرار دارند. یافته‌ها نشان داد در میان نشریه‌های مرتبط با موضوع یادگیری الکترونیکی نشریه رویه علوم اجتماعی و رفتاری با تولید 30رکورد اطلاعاتی و نشریه کنفرانس بین‌المللی آی-ای در مورد یادگیری الکترونیکی و آموزش الکترونیکی با تولید 20 رکورد اطلاعاتی و نشریه چهارمین کنفرانس بین‌المللی آموزش الکترونیکی و آموزش الکترونیکی –آیسی-ای-التی در سال 2013 با 18 رکورد اطلاعاتی در رتبه های  اول تا سوم قرار گرفته اند.همچنین نتایج پژوهش نشان داد در میان ناشران، الزویر با 86 رکورد اطلاعاتی،  آی-ای با 73رکورد اطلاعاتی و اسپرینگ-نیچرز با 62 رکورد اطلاعاتی در رتبه اول تا سوم قرار دارند.همچنین کلیدواژه‌های تشکیل‌دهنده رکوردهای علمی در 7 خوشه کلی طبقه‌بندی‌شده است که خوشه یادگیری الکترونیکی از مرکزیت درجه بالاتری برخوردار بوده و بیشترین لینک‌های کلیدواژه‌های به کار گرفته شده با همین کلیدواژه بوده است و همچنان که نقشه چگالی نیز نشان می‌دهد این کلیدواژه دارای بیشترین تراکم است.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Analysis and Visualization of Scientific Production of Iranian Researchers on E-learning in the Web of Science Database

نویسندگان [English]

  • Jafar Ebadollah Amoughin 1
  • Mohammadreza Khoramabadi Arani 2
1 Assistant Professor, Department of Knowledge and Information Science, University of Qom, Qom (Corresponding author), Iran.
2 M.A. student in Knowledge and Information Science, Department of Knowledge and Information Science, University of Qom, Qom, Iran.
چکیده [English]

The purpose of this research is to analyze the indexed scientific productions of Iranian researchers related to e-learning based on Web.of.Science. This research is applied and carried out with a scientometric approach. The statistical population of this research is all indexed scientific productions of Iranian researchers during the years 1981 to the end of October 2023. The findings showed that Iran has 517 information records in the subject area of e-learning in the Web.of.Science database. Among Iranian universities, Islamic Azad University ranks first with 119 records, Tehran University with 72 records, and Tarbiat Madras University with 37 records are in the next ranks. The results showed that among the authors, Ahmed Aghakardan ranks first with 17 records, and Fattaneh Taghiyareh and Hamed Fazlollahtabar rank next with 16 and 10 records, respectively. The most scientific productions are related to 2022, which includes 62 records. In recent years, the progress of scientific works has been upward. More than 57% of the productions were articles, 36% were trend articles, and 4% included review articles. E-learning graph drawing is a dynamic and complex field that can be used to study the relationships between different subjects. The keywords that make up the scientific records are classified into 7 general clusters, and the e-learning cluster has a higher degree of centrality; the density map also shows this. Therefore; the illustration of the keyword “e-learning” is a dense and highly interconnected network.

کلیدواژه‌ها [English]

  • e-learning
  • Web of Science
  • bibliometrics
  • Iran
  • scientific production

مراجع

اسلامی، زهرا؛ حکیم زاده، رضوان و صبوری، علی اکبر(1397). مطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، هلند، ایتالیا و هنگ‌کنگ. پژوهش در نظام های آموزشی، (42)76،59-12.
جعفری، فاطمه و منیری، سارا(1389). مطالعۀ پراستنادترین مقالات محققان ایرانی در پایگاه شاخص‌های اساسی علم (ESI): با تأکید بر کاربرد مجلات علمی - کتابداری، آرشیو و نسخه‌پژوهی. اطلاع‌شناسی، ۸(۴). 92-79.
  مرتضوی، محمدرضا؛ معینی، علی و ساجدی‌نژاد، آرمان(1403). چارچوب حکمرانی داده در مراکز تبادل داده. علوم و فنون مدیریت اطلاعات، 10(1)، 89-116.
زلفی‌گل، محمدعلی و کیانی‌بختیاری، ابوالفضل(1385). ساختارهای دانش مدار در عصر دانایی. رهیافت،16(37).19-14.
سجادی،سیدنصراله،آشوری، نرگس،بشارتی،مینا، رضوان فر، مریم(1394).بررسی وضعیت تولیدات علمی اعضای هیات علمی دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران طی سال های 1383 تا نیمه اول 1389.نشریه مدیریت ورزشی، (4)7، 478-500.
سیفی، خیرالنساء؛ فهیمی‌فر، سپیده و نوروزی، علیرضا(1399). بررسی تطبیقی تولیدات علمی دانشگاه صنعتی شریف در پایگاه های استنادی وب آوساینس و اسکوپوس. سیاست نامه علم و فناوری، 10(32‌)، 109-122. SID. https://sid.ir/paper/399999/fa
شکرزهی،ماریه؛ آرامش،حامد وکشاورز،سهیلا(1399). شناسایی عوامل مؤثر بر استقرار یادگیری سیار در دانشگاه‌ها (مورد مطالعه: دانشگاه سیستان و بلوچستان). پژوهش‌های مدیریت عمومی، 13(47)،273-245.
صادقی،تورج؛ بختیاری، منصوری؛نویدبخش،سیما(1395). بررسی مزایا و معایب تکنولوژی اطلاعات در امر آموزش و یادگیری، مطالعات روانشناسی و آموزشی،1(3)،25-15
عباس زاده، نادره(1400). عوامل موثر بر افزایش اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی،اولین کنفرانس بین‌المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه معارف اسلامی،بابل،https://civilica.com/doc/1650567
عباداله‌عموقین، جعفر و ضیائی، ثریا(1396). تحلیل تولیدات علمی جهان دررابطه‌ با فلسفه اسلامی در پایگاه اطلاعاتی وب.آو.ساینس طی سال‌های 2007-2016. پژوهش‌های فلسفی – کلامی، 19(73)، 231-216.
فرجی‌ارمکی، اکبر؛ آراسته، حمیدرضا و فراستخواه، مقصود(1391). الگویی برای افزایش بهره‌وری پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 5(1).117-95.
فرشید، راضیه، وصال آزاد، رویا و ریاحی نیا, نصرت(1402). تحلیل موضوعی پژوهش‌های مرتبط با اطلاعات نادرست و گمراه‌کننده در حوزه کووید 19 در پایگاه استنادی وب آو ساینس. علم سنجی، 9(18)، 246-225.
گلینی‌مقدم، گلنسا؛ جعفری، حسن و ستارزاده، اصغر(1395). بروندادهای علمی بین‌المللی دانشگاه علامه طباطبائی در پایگاه استنادی علوم و اسکوپوس.  مطالعات دانش شناسی، 2(7)،21 - 40.
محمدزاده،فاطمه؛ فهیمی‌فر،سپیده و حسن زاده، محمد(1400). بررسی مقاله‌های پراستناد پژوهشگران ایرانی در پایگاه وب آو ساینس بر اساس الگوی همکاری ها در سال 2007 تا 2017. علم‌سنجی، (14)7، 77-98.
نوکاریزی، محسن و زینلی چهکند، اکرم(1391). تحلیل کمی تولیدات علمی اعضای هیأت علمی دانشگاه فردوسی مشهد از سال 2000 تا 2010 کتابداری و اطلاع رسانی ،2(2)، 98 – 73.
نورافروز، علی‌حسین؛ واعظی، رضا و قدرت، سیدرضا(1394). بررسی تولیدات علمی دانشگاه علامه طباطبایی در پایگاه استنادی اسکوپوس. بازیابی دانش و نظام‌های معنایی، (5)2، 152-127.
Abbaszadeh, Nadereh. (2021). Factors Affecting the Effectiveness of Learning in Virtual Education Systems. First International Conference on Psychology, Social Sciences, Education and Islamic Epistemology, Babol, Iran. https://civilica.com/doc/1650567 [In Persian].
Attar A, Shahbahrami A, Rad RM. Image quality assessment using edge based features. Multimed Tools Appl 2016; 75:7407-22.
Ebadollah Amouqhin, J., & Ziaei, S. (2017). Analysis of Scientific Productions on Islamic Philosophy in the Web of Science (Wos) from the Year 2007 To 2016. Journal of Philosophical Theological Research, 19(3), 216-231. doi: 10.22091/pfk.2017.113.1066 [In Persian].
Eslami, Z., Hakimzadeh, R., & Saboury, A. A. (2018). Comparative Study of Explanation the Framework for Assessment he Quality of Research in Iran's Higher Education System with the Countries of Britain, Australia, the Netherlands, Italy and Hong Kong. Journal of Research in Educational Systems, 12(42), 59-76. doi: 10.22034/jiera.2018.84465 [In Persian].
Faraji armaki, A., Arasteh, H., & Ferasatkhah, M. (2012). Developing a Model for Increasing Research Productivity of University Faculty Member: a Case Study of Shahid Beheshti University. Journal of Management and Planning In Educational System, 5(1), 95-117 [In Persian].
Farshid, R., Vesal Azad, R., & Riahinia, N. (2024). Thematic Analysis in the Field of Covid-19 Misinformation and Disinformation in Web of Science. Scientometrics Research Journal, 9((Issue 2, Autumn & Winter)), 225-246. doi: 10.22070/rsci.2023.16634.1608 [In Persian].
Galyani-Moghaddam, G., Jafari, H., & Sattarzadeh, A. (2016). Allameh Tabatab’i University and International Databases: A Comparative Study on the Scientific Productions. Knowledge Retrieval and Semantic Systems, 2(7), 21-40. doi: 10.22054/jks.2016.7154 [In Persian].
Jafari, Fatemeh, Mouniri, Sara. (2009). The study of the most cited articles by Iranian researchers in the Basic Science Index (ESI) database: with an emphasis on the use of scientific journals - librarianship, archives and manuscript research. Informatics, 8(4), 79-92. [In Persian].
Kadam, S. D., & Bhusawar, S. C. (2021). Research Productivity of Agricultural Faculty Members with Special Reference to Maharashtra, India: A Scientometric Study. Library Philosophy and Practice, 1-21.
Lee PC, Su HN. Investigating the structure of regional innovation system research through keyword co-occurrence and social network analysis. Innovation: Management, Policy, and Practice, 2010; 12: 26-40.
Mehrdad, M., Heydari, A., Sarbolouki, M., & Etemad, S. (2004). Basic science in the Islamic Republic of Iran. Scientometrics, 61(1), 79-80.
Mohammadzadeh, F., Fahimifar, S., & Hasanzadeh, M. (2021). Investigating and Visualization of Iranian highly cited papers in order to discover the most effective at the international level in the period of ten years 2007-2017. Scientometrics Research Journal, 7((Issue 2, Autumn & Winter)), 77-98. doi: 10.22070/rsci.2020.3850.1241[In Persian].
Noorafrooz, A., Vaezi, R., & Ghodrat, S. R. (2016). A Survey of Scientific Publications of Allameh Tabataba'I University in Scopus Reference Database. Knowledge Retrieval and Semantic Systems, 2(5), 127-152. doi: 10.22054/jks.2016.2697 [In Persian].
Nowkarizi, Mohsen, and Zainali Chehkand, Akram (2012). A Scientometric Analysis of the Scientific Outputs of Faculty Members of Ferdowsi University of Mashhad from 2000 to 2010. Library and Information Research Journal, 2(2), 73-98. [In Persian].
Ortiz-de-Urbina-Criado, M., Nájera-Sánchez, J.-J., & Mora-Valentín, E.-M. (2018). A Research Agenda on Open Innovation and Entrepreneurship: A Co-Word Analysis. Administrative Sciences, 8(34).
Sadeghi, T.; Bakhtiari, M.; Navidbakhsh, S.; (2016), Review of the advantages and disadvantages of information technology in teaching and learning, Psychological and Educational Studies, 1(3), 25-15. [In Persian].
Seifi, Khair al-Nasa, Fahimi Far, Sepideh, and Nowrozi, Alireza. (2019). Comparative study of the scientific productions of Sharif University of Technology in the citation databases of Web of Science and Scopus. Policy of Science and Technology, 10(3 (series 32)), 109-122. [In Persian].
Shekarzahie, M., Aramesh, H., & Keshavarz, S. (2020). Identifying Factors Affecting Mobile‌‌‌ Learning Deployment In Universities (Case Study: Sistan and Baluchestan University). Public Management Researches, 13(47), 245-273. doi: 10.22111/jmr.2020.32189.4862[In Persian].
Sharifi V. Scientometrics and Congnitive Sciences. Advances in Cognitive Science 2004 5(2):89-91.
Sajjadi, Seidensaraleh, Ashouri, Narges, Besharti, Mina, Rizvan Far, Maryam (2014). Investigation of the scientific productions of faculty members of the Faculty of Physical Education of Tehran University during the years 2014 to the first half of 2016. Journal of Sports Management, (4) 7, 478-500. [In Persian].
Yadav, S. K., Verma, M. K., & Singh, S. N. (2020). Research Productivity of Mizoram University during 2004-2017: A Scientometric Study Based on Indian Citation Index. DESIDOC Journal of Library & Information Technology, 40(3).
Zolfi Gol, Mohammad Ali, Kayani Bakhtiari, Abolfazl. (2006). Knowledge-oriented structures in the age of knowledge. Approach, 16(37). [In Persian].

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 08 خرداد 1403
  • تاریخ بازنگری: 18 خرداد 1403
  • تاریخ پذیرش: 30 خرداد 1403

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار