بازی‌های رایانه‌ای و تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان (مطالعه موردی دانش‌آموزان ابتدایی ناحیه 4 استان قم)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه قم، قم، ایران

2 دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم،ایران.

10.22091/jrim.2025.12630.1251

چکیده

هدف پژوهش حاضر تعیین تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان بود. پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل صورت‌گرفته است و جامعه‌ی آماری آن را کلیه دانش‌آموزان شاغل به تحصیل دوره دوم ابتدایی ناحیه 4 استان قم در سال تحصیلی 1401-1402 تشکیل دادند که از بین آن‌ها 36 نفر به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (18 نفر شامل 9 پسر و 9 دختر) و کنترل (18 نفر شامل 9 پسر و 9 دختر) قرار گرفتند. دانش‌آموزان در مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون به پرسش‌نامه تعامل با همسالان (Akbari Balotabangan  et al. 2016) پاسخ دادند. در پژوهش حاضر پایایی این پرسش‌نامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 862/0 به دست آمد. روایی پرسش‌نامه نیز ازلحاظ محتوایی توسط چند تن از استادان رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی قم مورد تأیید قرار گرفت. بازی ماینکرافت نیز به‌صورت گروهی، آنلاین و در ساعت مشخصی توسط دانش‌آموزان به مدت 20 روز انجام شد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس و ابزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داد استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان تأثیر داشت. استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در ابعاد تعاملات اجتماعی (قربانی و قلدری) دانش‌آموزان تأثیر داشت. باتوجه‌به یافته‌های پژوهش پیشنهاد می‌شود در مدارس به نقش‌بازی‌های رایانه‌ای در تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان توجه شود.

تازه های تحقیق

هدف اصلی پژوهش حاضر نقش استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در رشد اخلاقی و تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی ناحیه 4 استان قم در سال تحصیلی 1401-1402 بود. برای نمونه‌گیری از روش نمونه‌گیری تصادفی استفاده شد. روش نمونه‌گیری به این شکل بود که در ابتدا از میان مدارس دخترانه و پسرانه دوره دوم ابتدایی ناحیه 4 استان قم، دو مدرسه ابتدایی دخترانه و پسرانه انتخاب شدند و 36 نفر که همسان‌سازی آن‌ها از طریق معدل بود و از یک معدل برخوردار بودند و سن آن‌ها به‌عنوان متغیر کنترل بود؛ به‌عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (18 نفر شامل 9 پسر و 9 دختر) و کنترل (18 نفر شامل 9 پسر و 9 دختر) گمارده شدند.

در راستای فرضیه‌ اول تحقیق مبنی بر استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان تأثیر دارد، یافته‌ها نشان داد استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان تأثیر دارد.

در فرضیه دوم پژوهش بیان شده استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در ابعاد تعاملات اجتماعی (قربانی و قلدری) دانش‌آموزان
تأثیر منفی دارد. یافته‌ها نشان داد که استفاده از بازی‌های رایانه‌ای در ابعاد تعاملات اجتماعی (قربانی و قلدری) دانش‌آموزان تأثیر
دارد. نتایج حاکی از آن است که استفاده از بازی‌های رایانه‌ای باعث افزایش تعاملات اجتماعی (کاهش قلدری و قربانی شدن) دانش‌آموزان شده است.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Computer Games, Students' Social Interactions: A Case Study of Elementary School Students in District 4 of Qom Province

نویسندگان [English]

  • Mahdi Mohammadi 1
  • Akram Abyar 2
1 Department of Knowledge , Information Science, University of Qom, Qom, Iran.
2 M.A. in Elementary Education, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran
چکیده [English]

The aim of the present study was to determine the effect of computer games on students' social interactions. The study was a quasi-experimental one with a pre-test , post-test design , a control group. Its statistical population consisted of all students studying in the second year of primary school in District 4 of Qom province in the academic year of 2022-2023, from which 36 people were selected by simple r,om sampling , r,omly placed in two experimental groups (18 people, including 9 boys , 9 girls) , control (18 people, including 9 boys , 9 girls). In the pre-test , post-test stages, students responded to the Peer Interaction Questionnaire by Akbari Balotabangan et al. (2016). In the present study, the reliability of this questionnaire was obtained using Cronbach's alpha coefficient of 0.862. The validity of the questionnaire was also confirmed in terms of content by several professors of the Department of Educational Sciences at Islamic Azad University of Qom. The Minecraft game was also played in groups, online, , at a specific time by students for 20 days. The analysis of covariance method , SPSS tool were used to analyze the data. The results showed that the use of computer games had an effect on students' social interactions. The use of computer games had an effect on the dimensions of students' social interactions (victim , bullying). Considering the research findings, it is suggested that schools pay attention to computer role-playing games in students' social interactions.

کلیدواژه‌ها [English]

  • computer games
  • social interactions
  • students

مراجع

Akbari Balotabangan, A., Vaezfar, S. S., , Kian Erthi, F. (2016). Psychometric properties of the Peer Interaction Scale (Case study: Elementary schools in Semnan). Quarterly Journal of Educational Measurement , Evaluation Studies, 6(16), 89-116 (in Persian) 
Atashak, M., Baradaran, B.. , Ahmadvand, M. A. (2013). The effect of educational computer games on social skills , academic achievement of students. Educational Technology, 7(4), 297–305. (in Persian) 
Boslicki, S. (2021). Computer games , violence. Communication Research, 15(54), 120–121. (in persian) 
Campit, J. B. (2018). Differences on the level of social skills between freshman computer gamers , non-gamers. Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research, 3(1),65-72
Dost Damani, O. (2019). The mediating role of family functioning in relation to computer , video game addiction , aggression among high school students in Zahedan District 2 [Master's thesis, University of Sistan , Baluchestan]. (in Persian) 
Efti, M. (2015). The effect of computer games on social behavior. National Conference on Primary Education, Torbat Heydariyeh. (in Persian) 
Ghaderizadeh, F., AliNejad, N. (2019). The positive role of computer games in the development, psychological well-being , executive functions of children , adolescents. Rooyesh Ravanshani, 9 (11), 139-148 (in Persian) 
Greatmire, T. (2018). The spreading impact of playing violent video games on aggression. Computers in Human Behavior, 80, 216-219.
Keshani, M. R. (2022). Investigating the effect of violent video games on students' problem-solving ability [Master's thesis, Salehan Institute of Higher Education. (in Persian) 
Mohebbi, N., Habibi, H.. ,Asghari, M. (2022). The harm assessment of computer games in academic failure , mental health of students. Conference: Congress of the Iranian Psychological Association. (in persian) 
Masoud Nia, E., Pour Rahimian, E. (2016). The effect of computer games on the occurrence of behavioral disorders in male elementary school students. Applied Sociology, 27(3), 110–117. (in Persian) 
Nouri Pour valiani, R., Fardin, M. A., Shirazi, M., Afrooz, G. A., ، Dehestani, M. (2016). Comparing the desire to communicate in adolescents interested in different styles of computer games. Quarterly Journal of Information , Communication Technology in Educational Sciences, 4(6), 75-90 (in persian) 
Pour Rostayi Ardakani, Saeed; Saleh, Esmaeili Gojar; Khodari Lilos, L., Khoda moradi, H. (2017). Investigating the relationship between the abuse of multi-user computer games , interpersonal skills, Digital Games Research Conference; Trends, Technologies , Applications, Tehran, National Computer Games Foundation. Iran University of Science , Technology. (in Persian) 
Rashan Abdollahi, M., Rasoulizadeh Tabatabaei, K. (2013). The effect of computer games on personality traits , adjustment of adolescents. Women's Police, 7(18), 80–84. (in Persian) 
Rabiei, Mohammad; Ghorbani, Maryam. (2015). Investigating the impact of computer games on family relationships , children, First National Conference on Computer Games: Opportunities , Challenges, University of Isfahan, 1-6. (in Persian) 
Sergeeva, O., Tsareva, A., Zinova, N., Kononova, O. (2018). Social Skills Amongst MMORPG-Gamers: Empirical Study. In SHS Web of Conferences (Vol. 50, p. 01008). EDP Sciences.
Shaker Ardakani, H. (2019). Investigating the relationship between social health , social interaction with self-esteem in high school students in Ardakan city  [Master's thesis, Shahid Bahonar University of Ardakan]. (in Persian) 
Shavardi, Tahmineh; Shavardi, Shahrzad. (2009). A study of the opinions of children, adolescents and mothers towards the social aspects of computer games. Quarterly Journal of Cultural Research, 2(3), 47-76
Waite,L.J.(1988) ,Does marriage matter, Demography,32: 483-507.
Wright, J. C., Sedlock, T., West, J., Saulpaugh, K., Hopkins, M. (2016). Located in the thin of it: Young children’s use of thin moral concepts. Journal of Moral Education, 45(3), 308-323.
Zare, H., Jahanara, A. (2013). The impact of computers on how adolescents process information. Thought , Child, 1 (3), 27-49. (in Persian) 

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 04 فروردین 1404
  • تاریخ بازنگری: 05 خرداد 1404
  • تاریخ پذیرش: 15 مرداد 1404

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار