نویسنده = قاسم رکابدار
فرا تحلیل اثربخشی آموزش به روش کلاس معکوس بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان ایرانی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 16 خرداد 1404

10.22091/jrim.2025.12540.1235

آمنه هرمزی؛ قاسم رکابدار؛ بهاره سلیمانی